King’s Academy Bay House

						
							Klant						

							Kier

						
							Grootte						

							4 verdiepingen, 133 modules, 4823 m²

						
							Installeringstijd						

							17 dagen

						
							Bouwoplossing						

							Tijdelijk

De opdracht

Tijdelijke klaslokalen tijdens een grootschalige vernieuwing van een historisch schoolgebouw.

King’s Academy Bay House in Gosport startte in 2024 met een omvangrijk vernieuwingsproject. Dit maakt deel uit van het Britse School Rebuilding Programme, een landelijke investering om honderden middelbare scholen en bovenbouwlocaties vóór 2030 toekomstbestendig te maken.

Op het terrein staat Bay House, een monumentaal pand uit de jaren 1840. Oorspronkelijk gebouwd als zomerresidentie voor de Britse aristocratie, vormt het nu het hart van de school. Het karakter bleef, maar het gebouw voldeed niet meer aan de eisen van modern onderwijs. Een grondige aanpak was nodig.

Het project omvatte de sloop van zes gebouwen en twee tijdelijke units, de bouw van drie nieuwe onderwijsblokken en werkzaamheden om het historische hoofdgebouw zorgvuldig te moderniseren met behoud van zijn kenmerkende elementen.

Tijdens de bouw moest het onderwijs gewoon doorgaan. De school had daarom een grootschalige tijdelijke oplossing nodig voor leerlingen en docenten. In samenwerking met hoofdaannemer Kier Group werd Premier Modular aangesteld om snel een hoogwaardig tijdelijk schoolgebouw te realiseren dat aansloot op de verschillende onderwijsbehoeften.

Premier Modular verzorgde het volledige traject: ontwerp, productie, plaatsing en complete inrichting. Snel geleverd, met oog voor kwaliteit.

Het gebouw

Dit project is het op één na grootste onderwijsproject dat Premier Modular tot nu toe heeft gerealiseerd. We leverden een tijdelijk schoolgebouw van vier verdiepingen, opgebouwd uit 133 modulaire units met 44 volledig ingerichte klaslokalen.

Het gebouw blijft ongeveer tweeënhalf jaar in gebruik en biedt in die periode hoogwaardige onderwijshuisvesting terwijl de bestaande schoolgebouwen worden vernieuwd.

Hoewel tijdelijk, is het gebouw ontworpen als volwaardige leeromgeving voor uiteenlopende vakken. De indeling is zorgvuldig afgestemd op verschillende leerjaren en onderwijsbehoeften.

Indeling per verdieping:

Begane grond: techniek- en praktijklokalen, muzieklokalen en oefenruimtes, een mediatheek en kantoren
Eerste verdieping: lesruimtes voor ICT, Engels en natuurwetenschappen
Tweede verdieping: specialistische ruimtes voor ICT en grafisch ontwerp, beeldende kunst, voedingsleer en textiel
Derde verdieping: bovenbouwfaciliteiten met studieplekken, een gezamenlijke ruimte, ICT-lokalen en kantoren

Het modulaire ontwerp maakt het gebouw flexibel en toekomstbestendig. Dankzij de stapelbare bouwmethode kon een compacte bouwopzet worden gerealiseerd. Zo bleef waardevolle buitenruimte behouden en werd de impact op de schoolomgeving beperkt.

Na 18 maanden wordt het gebouw deels heringericht. Praktijkruimtes worden dan omgebouwd tot laboratoria voor natuurwetenschappen. Dat laat zien hoe eenvoudig modulaire gebouwen kunnen meebewegen met veranderende onderwijsbehoeften.

Dit project bewijst dat tijdelijke huisvesting niet tijdelijk hoeft aan te voelen. Het laat zien hoe modulair bouwen schaal, flexibiliteit en kwaliteit samenbrengt in een complexe onderwijsomgeving.

Uitdagingen en oplossingen

De grootste uitdaging zat in de omvang en complexiteit van het project. Het tijdelijke gebouw moest ruimte bieden aan meerdere leerjaren, verschillende vakken en specialistische praktijklokalen. Alles binnen één tijdelijke structuur.

Daar kwam nog bij dat het project te maken kreeg met vertragingen door de landelijke problematiek rond RAAC, een constructiemateriaal dat in veel Britse schoolgebouwen is toegepast. Hierdoor moesten de oorspronkelijke plannen worden aangepast.

Toen de scope veranderde, koos Premier Modular voor een gefaseerde ontwerpaanpak. Zo kon het gebouw volledig worden ingericht voor direct gebruik, met ruimte om later aanvullende voorzieningen toe te voegen, zoals de aansluiting van gasinstallaties in fase twee.

Nauwe samenwerking met Kier Group en de school was hierbij essentieel. Door samen op te trekken in het ontwerp- en goedkeuringsproces ontstond een flexibele oplossing die meebewoog met veranderende prioriteiten, zonder dat de planning in gevaar kwam.

Zo min mogelijk verstoring tijdens schooltijd

De bouwwerkzaamheden vonden plaats terwijl de lessen gewoon doorgingen. Het beperken van overlast voor leerlingen en medewerkers was daarom cruciaal.

Dankzij modulaire bouw kon een groot deel van het gebouw in de fabriek worden geproduceerd, terwijl op locatie de grond- en funderingswerkzaamheden plaatsvonden. Deze combinatie van offsite en onsite werken verkortte de bouwtijd aanzienlijk ten opzichte van traditionele bouwmethoden. Ook werden geluid, transportbewegingen en verstoring tijdens schooluren beperkt.

De werkzaamheden werden zorgvuldig gefaseerd, zodat het onderwijs gedurende de hele bouwperiode kon doorgaan.

De logistiek op het terrein was een extra uitdaging. De toegang was beperkt en de school bleef volledig in gebruik. Om dit veilig te organiseren, werd een tijdelijke toegangsweg aangelegd en gewerkt met een strikt één-in-één-uit leveringssysteem.

Door slimme planning, een flexibel ontwerp en nauwkeurige uitvoering werd het project op tijd en volgens specificaties opgeleverd. Met minimale impact op de dagelijkse schoolpraktijk.